九九口诀表,在九九乘法口诀传入西方以及东方其他国家以前,世界范围内,常用

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在九九乘法口诀传入西方以及东方其他国家以前,世界范围内,常用

  在九九乘法口诀传入西方以及东方其他国家以前,世界范围内,常用的数学运算形式大概有以下几种:古希腊、古埃及、古巴比伦、古印度、古罗马、古玛雅。然而现存的史料已经证实以上几个古文明中有四个地区是不存进位制的,这就要求他们在运算乘积的时候,需要无限大的乘法表,而不像古中国的九九乘法表,这四个地区就是古希腊、古埃及、古印度和古罗马。

  其次,是时间的因素。以人教版教材为例,正常的课内进度是要求孩子在二年级上学期的一到两个月内,基本上掌握乘法口诀。如果没有提前学过,在这么短时间内掌握完整的乘法表,对多数孩子来说的确是个不小得挑战。最后,背诵本身需要的是静心和专注,尤其是对于九九表这类不易背诵的内容,就更为重要。但是现在绝大部分的孩子,他们的生活形态是十分动态的。各种课内外的活动再加上电子产品的诱惑,使得现在的孩子越来越缺乏专注和定力。这也是十分不利与攻坚难关的。

  当孩子开始学习数学的时候,就注定要和数字打交道了,学习乘法之后,有的家长就发现,自己的孩子老是记不住,明明很简单的问题就是不会,愁坏了一众家长,这可怎么办呢?想要学好数学,乘法是万万不能不会的,各位家长不要着急,小编今天就教给你一种超级简单的乘法口诀,孩子看了之后,就没有不会的,简单方便,快点来看看吧!

  现在好啦!家长看了这篇文章,就可以轻轻松松教孩子自编《九九乘法口诀表》了!而且,每一句乘法口诀的内涵,孩子都理解!还有,保证,绝大多数孩子都能够或者24秒,或者25秒,或者26秒,将《九九乘法口诀表》背一遍!而且,家长指点到位,走完这个过程,少则10天,多则20天,累计一共3到6个小时。那个时候,孩子就可以带着满满的自信,高高兴兴地进入二年级!

  我是主张一定要背诵乘法表的,因为国内数学课内容要远比国外紧凑,如果孩子在老师限定的一个月内背不起来的话,那接下来马上要学两位数乘一位数,之后就要学两位数乘两位数,然后就是以乘法为基础的除法。这是环环相扣的过程,没有多少喘息的机会。所以,一开始如果孩子背不下来或是背不熟练,后面那一串学习就会变得很困难。不论是对后面的内容学习质量,还是学习信心都是一个打击。

  九九乘法表由何人发明,最早发明于何时,这些问题无法回答清楚,有待考古发掘。里耶秦简的发现,使我们得知九九乘法表在秦代就已经存在了,距今2200多年,也就是说九九乘法表至少存在了2200多年。里耶秦简是中国最早、最完整的乘法口诀实物记录,将世界数学文化史向前推动了600多年。

  在中国,九九乘法表也是一个极好的代表。现在“九九”可能只是代表数字的集合,但在遥远的古代,先民们把“九九”看作是古代数学的代名词。九九歌诀中有这样的说法“二半而一、一一而二”,其中渗透着易经中“太极生两仪,两仪生八卦”的造物思想。

  要知道,数学以计算作为基础,再结合综合,分析,推算等数学思想,而数学考试中,对孩子的计算运用能力也是极高的。由于小学阶段孩子理解能力逻辑能力较差,在这个阶段,家长一定要重视孩子的数学学习,要培养他们的运算能力,引导他们掌握正确的学习方法和技巧,让孩子充分了解“大九九乘法口诀表”背诵的价值,这样才能更快提高孩子地运算学习能力。

  为什么是“九九乘法表”而不是“八八乘法表”?人们推测之所以这个口诀以九开始,可能和中国古代《易经》中的崇拜“九”的观念有关。众所周知,《周易》阳爻称“九”,以因数为“九”的运算开始也就意味着与乾卦的对应了。这正是古九九表始于“九九八十一”的原因。

  刚开始,一定要摸一摸孩子的底。“48加上8,等于多少?”“56!”“嗯,聪明!56加上8等于多少?”“64!”“嗯,真棒!64再加上8呢?”“72!”“太棒了!”这个时候,就可以开始引导孩子自编《九九乘法口诀表》了!

  在深圳,有个孩子对我说,他们班老师点一个同学回答问题,检查暑假《乘法口诀表》背会没有。老师问:“六九多少?”同学答:“六九五十四!”老师表扬以后,又接着提问:“九六多少?”同学想了想后,答道:“九六四十五!”

  很多孩子数学成绩不好,其实根本原因就在于没有找到合适的学习方法,对数学学习的兴趣不高。小学数学学习中,最需要孩子掌握的就是计算能力,很多孩子基本的概念和公式,都能学懂,但是运算能力总是会拖后腿。其实,只要掌握正确的学习方法,计算运用也是很简单的。

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